關於我們

概述

德勤教育中心 (NTK Learning Center) 創立於1996年,於2002年,NTK註冊成為香港教育局轄下的學校。編號: 532452 (主校); 601110 (九龍校)。

致力於幫助學生應考SAT、IGCSE、IBDP、IBMYP等大型國際考試,並提供英語、法語、中文、數理化等專業學習輔導和升學諮詢服務。25年來,NTK憑藉其專業的教學團隊和出色的教學質量,幫助數以千計的學生圓夢世界頂尖學府,在業界樹立了良好的口碑,贏得了眾多學生和家長的信任和青睞。

NTK雲集了超過90名資深導師,任教英文與人文學、中文、數學與經濟、科學、現代語言等各學科。他們均通過層層選拔,來自全球著名高等學府;且具有豐富的跨文化教學經驗;他們為NTK的高品質教學提供了堅實的保障。

NTK一直秉承優質教育的理念,為本地學生及海外留學生提供多元化的學術課程,除了英文、數學、物理、化學、生物、經濟、商業、歷史、地理和社會學等傳統學科外,還有法語、西班牙文、日文和中文等現代語言課程。至今,NTK已成為IB及其它如SAT®SSATI/GCSEGCE、A-levelAP®TOEFL、ACT®、IELTS、GRE和GMAT等國際公開試的教育權威,

也成為家長和學生們的信心之選。

NTK為學生建立和諧而互動的小班學習環境。我們提供一對一課程和私人小組課程(每班限招8人),以學生為主體,採用互動教學方式,加強導師和學生之間的緊密溝通,並根據學生自身特點和學習方向。

提供個性化教材,是真正為學生量身定製訂的課程。 還在為選擇學校而苦惱嗎?面對繁雜的申請過程,你感到手足無措嗎?想提高申請學校的成功率嗎?不用擔心,請把這些問題交給我們。

NTK的資深教育顧問具有多年的升學指導經驗,熟知各大學的收生標準和要求,樂意為學生提供各種專業的學術諮詢服務,讓你的名校夢想變得觸手可及。

為什麼選擇NTK

德勤育集團成立於1996年


二十五年的卓越學術表現。

雲集了超過90多名全職資深導師,


教授超過20000名學生,其中許多考入世界頂尖大學。

寬敞的教學環境


佔地25,000平方呎及80間課室的寬敞學習環境

NTK現已出版了30本學習指南


在香港各大書店及全球發售。我們在未來將出版更多不同科目的書籍。

榮獲國際認證


官方指定的UCAS中心和ACT®官方考點, 德勤教育集團是全美大學入學諮詢委員會的成員並遵守該會的最佳營運準。 NTK教育顧問及教務總監是IECA副會員及HECA會員。

管理層

創辦人贈言

黃德勤先生

創辦人兼執行總監

首先,我想回顧一下自己的經歷。我來自馬來西亞的一個普通家庭,自年幼我便受到中西文化的薰陶。我成長於殖民統治時期的檳城,既學習了英制的課程,同時也學習了中文。早年的這些經歷讓我在雙語和多元文化的環境中成長,而我亦會銘記家庭給我珍貴的價值觀。

我孜孜不倦地學習,最終入讀了在檳城享負盛名的鍾靈中學。母校尤以科學見長,曾經培養了大量專業人士,包括醫生、工程師和科學家等。在如此優秀的學習環境中,我努力奮進,曾經代表學校參加國際化學奧林匹克比賽。在完成了普通教育高级程度證書後,我被倫敦的一所大學錄取。然而,由於家庭的經濟無法支持我在國外學習,我不得不放棄了這個機會。最終,我榮獲獎學金入讀馬來西亞國立大學的生物化學專業。畢業後,我感到有責任承擔家庭這個擔子,遂成了家庭的經濟支柱,因此放棄了入讀醫學院的機會,選擇了開始工作。

機緣巧合下,我於1986年來到香港開始教授化學。兩年後,基於對擴闊文化視野的渴望和需求,我親自前往日本開始了一年的自我探索。經過這段時間努力的學習以及經驗的積累之後,我回到香港,在美國國際學校和香港國際學校擔任科學和數學教師。數年後,我想開辦一所私人教育公司的願望日漸強烈。我從我的學生那裡聽到了越來越多對課後輔導的需求,他們希望能獲得比傳統學校更深入的教育。於是,我在1996年創辦了NTK,開展了人生新一頁。為了反映公司以學生為主導的理念,我那時的學生們想出了一個恰當的名字:“NTK Learning Center”(德勤教育中心)以及學校的座右銘:Artes, Veritas, Scientia(藝術、真理、科學)。

自此之後,我們的目標變得更加堅定:以熱情授課,並且通過嚴謹的學術指導和同理心來發掘學生的潛能。我們的成功不但在於許多畢業於頂尖大學的專業老師,同時也展示了教師的優秀在於能否和學生產生共鳴,並理解每一個學生的特殊需求。在NTK,我們的教師既是良師,也是益友。我們有很多教師見證了他們學生從兒童到成年,甚至走向職業領域頂峰的成長歷程。這些都是繼續激勵我們實現承諾的動力。

我還想補充一點,為了保持較高的教育水平,日本政府在教師資格證和續考方面實施了一項革新措施。日本老師們都要定期參加教學研討會,還要通過每隔幾年參加考試來保持他們教師資格證的有效性。我覺得這一點值得香港政府借鑒,以提高香港教師隊伍的整體水平。當然,NTK也一貫要求教師保持自身的專業水平,不斷地培訓和提高我們老師隊伍的素質,使得我們的教學能與時俱進,靈活地隨著各類國際考試大綱的變化而調整自己的步伐,發揮我們作為一個教育領軍人物的先鋒作用。

為了解決家長們為孩子選擇合適學校的疑慮,我們成立了NTK留學諮詢部,在孩子們的升學過程中,我們的教育顧問扮演著越來越重要凡的角色。越來越多家長來到我們留學諮詢部詢問,到底如何在眾多學校中選擇合適自己孩子報讀的學校?該送孩子進國際學校,還是本地學校,或是選擇出國讀書?這個問題不僅對於小學升中學的家庭很重要,對於即將進入大學的孩子來說更為關鍵。我們專業的教育顧問能從一個長遠而宏觀的角度,給家長和學生指點迷津,不僅幫助學生挑選和申請自己心儀的學校,還能在學生選擇專業和課外活動上有針對性地提出建議。我們相信每一個孩子都有與生俱來的長處和自己獨特的優點,配以因材施教地教學,任何一個孩子都能在學習過程中進步和成功。而為了更好地發展我們的教學工作,幫助學生們提高學術成績,十年來,NTK的出版部連同我們專業的教研小組,一直致力於為廣大讀者出版高質量的參考書目,輔以老師教學或學生自學參考之用。

過去的一年對於我們來說,是革新的一年,是發展的一年,更是有意義的一年。值此公司25週年紀念、展望未來之際,我衷心感謝過往管理層的努力,並歡迎全新的領導團隊,包括新上任的部門主管、校長及總經理。他們對NTK付出了數不盡的日夜辛勞,因此,我對整個領導班子的管理能力有十足的信心,相信他們能繼續帶領NTK譜寫更多的輝煌,擴大分校規模,為更多香港和中國大陸的學生提供高品質的教育服務。而我的最終理想,是建立一所提供兩年制課程的高中,助不同經濟能力和社會背景的學生繼續升學。

我由衷的感謝曾經給予我幫助的每一個人;尤其是我的父母,他們悉心灌輸給我的家庭觀、紀律性、組織性讓我受用至今。我期待能和你們每一個創造更多的里程碑,攜手繪製美好的教育藍圖。

總監贈言

David Ollerearnshaw

總監 (數學及科學)

我從小在英國謝菲爾德市長大,曾在英國沃裏克大學數學系學習,畢業後參加了教師培訓課程。然而,我發現學校教書這樣中規中矩的生活並不是我理想中的生活。我想為我的生活尋求點新意,正在這時,英國陸軍部隊吸引了我。因此,我參加了為期一年的軍官培訓,並順利通過考核,成功加入英國皇家教育訓練部隊。緊接著,我在英國任教數學科,同時也在英國皇家信號新兵教基礎科學。三年後,我隨軍被派送到香港,一直工作至1993年。1994年,我離開軍隊,決定在香港做數學和英文的教學工作。到1997年,我偶然看到NTK學習中心發佈的一則招聘廣告,覺得很合心意:因為這是一間年輕而又生機勃勃的教育企業,創始人眼界寬遠,前途無量。再後來的事,就是眾所周知的歷史了。

一開始在NTK工作的時候,我們中心只是放在一對一的輔導上。

現在,驀然回首,公司取得的成就簡直讓人難以想象,我們發展開辦了各學科的課程,接著成立了NTK 學業諮詢中心,到現在擁有了我們自己獨立的出版社。

無論是小班授課還是一對一輔導,一個好的老師所要具備的基本條件是不變的:目標明確,成功地為學生傳道、授業、解惑。但是,在這種情況下,我也需要給學生教授一些“無形的知識”。比如有些學生經歷過太多次失敗後,開始對自己毫無信心。這時候,學生在課上如能獲得一些成就感,對他們重拾自信尤其重要。因為只有重拾自信後,孩子才可能再次獲得成功,如此方能步入良性循環。但是,從另一方面看,有的學生則需要我們老師的推動力,推一把,再推一把來助他們獲得成功。因為這類型的學生離下一等級僅差一點點,但他們自己看不到自己的潛能。這就是為什麽我喜歡單人授課和小組學習的原因:作為老師,我能真正感覺到我能為學生改變很多事情。

出眾的溝通能力是任何一個教育者的核心能力。而我們NTK的所有老師都具備這一品質。一直以來,很多優秀的人才來我們NTK 面試,他們也有著出色的學術成績,但最終未被錄用。為什麽呢?因為雖然他們肚子裏確實有墨水,但卻不知如何把自己的知識教授給學生。此外,我們的教師培訓有一條重要內容:老師絕對不允許替學生做作業。好的老師應該是一個好的引導者,好的闡述者,是學生的指路明燈,能啟發引導學生自己用現有知識去完成新的挑戰。

儘管我們說為師授業的基本精神是不變的,然而跟我剛來到NTK的時候相比,如今我們學生的學習環境卻已大不一樣。想想當初剛來到這裏,手機的使用還未普及,最高端的硬件設施就是一部畫圖計算器。老師們很少用電腦,學校也沒有平板電腦、筆記本電腦或是無線網絡。我們的教學工作非常簡單直接:學生有問題,幫助學生解答問題,僅此而已。然而,現在學生們身負學習重任,定期要做各種各樣的報告和調查,就連數學科目也是如此。而且孩子們還要把研究調查結果用幻燈片或者其他方式呈現出來,有的以口頭表述,也有的要求以文字的形式呈現。不得不說,相比十年前,學校和社會對一個優秀學生的能力要求確實是提高了很多,至少比我讀書時的高很多了!學生現在接受的信息,交際以及科技水平之高,放在十年前,根本無法想象。但是,這已成為大勢所趨,我親眼目睹很多學生在這洶湧的信息洪流裏努力著,卻也掙紮著。我認為這是NTK能幫助學生的其中一個重要的方面,即讓有經驗的老師從信息洪流中篩選出精華知識,再清晰地闡述給學生,告訴學生要重點掌握哪些知識。

記得一開始,NTK老師很少,行政人員更是沒幾個。學校設立在一個不起眼的地方,佔地只有半層樓那麽大。現在我們的全職老師已經超過80人,有龐大的行政部門助力,銅鑼灣和九龍校區都有亮敞的辦公環境。每每想到學校驚人的發展速度,我都忍不住要掐自己一下,實在恍如一夢。黃先生當年的遠見始終是結出了現實的累累碩果。唯一令我遺憾的是,沒把當年的NTK拍成照片保留下來,以記錄我們這些年“升級”的過程。如果現在的新同事看到當年的照片,我想,同事們一定會大吃一驚,也會大開眼界。

我們的生活每天都在變化,變化的節奏也愈發驚人。這讓我對預測未來的事情頗為小心。但是,NTK一直以來都以品質為重,而且我們會一直以高質量為發展重點。由此,我敢肯定,未來NTK一定能走在教育領域的前沿,有更蓬勃的發展前景。

總監贈言

陳旭暉

總監 (科學)

對NTK的記憶開始於我2005年加入NTK之時,那時我完成了在分子生物學領域的哲學碩士論文。一開始,在NTK工作只是為了支持我研究生學習而做的兼職,但最終這工作已變成了我今日所享受的一份事業。

在專注於我主要的學科興趣——生物之前,我一開始是教授科學相關的老師。NTK那時已蓬勃發展,經過數年努力,NTK的數學及科學部已從10名教師發展到如今超過40名老師,目前已非常完善。在招聘老師上,我們不僅尋求具有優異學術背景的人才,並且注重具有積極樂觀品格的老師,這是因為我們相信老師對學生有深遠影響,而且我們希望老師能激發學生學習的興趣。為了確保優秀的師資,我們會對新老師進行全面培訓,提升教學水平,讓他們能為我們的學生傳遞所需的知識和價值觀。

除了我們學科部門的蓬勃發展,NTK在2006年也成立了出版部。我有機會參與編寫了兩部新的學習指南:SAT生物和IBDP生物。雖然有些挑戰,但是這兩本書的順利出版給了我很大的成就感。我相信這是使得NTK能夠在眾多學習機構中脫穎而出的一大原因。

儘管我們努力向學生提供優質的課程,出版以及其他服務,我們發現如今學生的生活似乎被眾多的活動、功課、體育以及學校作業所包圍。因此,良好的時間管理對我們的學生至關重要。有鑒於此,我們前台的同事為減輕學生負擔,努力為學生制定個人化的學習計劃。我們的課程材料亦為學生量身打造,旨在簡明扼要為學生提供考試所需的學科知識。為在有限時間內提高學生的理解能力,我們特別提供了小班課程,重點為學生提供學校可能無法獲得的知識及訓練機會。

除了這些努力,我們也積極與家長合作,共同培養孩子。我們前台的工作人員和各學科部門的負責人都積極與家長保持聯系,及時了解他們的期望。我們希望也相信家長能夠對我們的教師團隊以及專業性抱有信心。

這麽多年的教學研究,讓我認識到一件很重要的事情——做事情要循序漸進。設立目標固然重要,但不可急於求成,以致忘記達到目標前你所需付出的每一份努力!例如,僅僅有AP考試中取得5分成績的想法並不會讓你實現目標。相反,我們應該做的是在每一次考試和問答中盡力做好,在這過程中你便可逐漸積累考試中獲取頂尖分數的知識技能,並最終實現滿分的目標。

對於即將要畢業的學生,我建議他們:無論將來如何選擇,定要保持謙遜。成功之時,切勿驕傲自滿,否則很易疏忽犯錯。請永遠記住這句話——無論你投球投得多高,最終球都會下落。與之類似,無論你此刻取得多麽耀眼的成就或展現多麽出眾的才能,你的生活也總會經歷一些低落的時刻。請永遠準備好接受挫折。

經過數年發展,NTK的聲譽已有口皆碑。作為總監,我的使命是培養NTK的團隊意識,讓家長和學生感受到來自我們員工的溫暖。我們非常歡迎NTK的校友與我們保持聯系。在我們優秀的教師團隊、專業的出版部門、敬業的顧問及志願員工的共同努力下,我相信NTK的影響,已經超出了一般的教育機構。未來,NTK將繼續蓬勃發展,一如既往向我們的學生和家長提供日常學校教育的補充,包括靈活的學習方式、個人化的關懷以及學業上的專業指導。

中心經理贈言

周厚俊

中心經理

我步入教育界已有十九餘年。2002年,我正式加入德勤教育集團,那時我剛剛畢業,獲得美國俄勒岡州立大學提供的獎學金完成學業。回到香港後,我的第一份工作就是在NTK做數學老師,時至今日,已快有十九年。

從還在上學那會兒開始,我就很著迷於數學科目,也熱衷於身體力行地教身邊的同學解題。中學時,我遇到了一位對我影響很深的數學老師。從那時起,我就暗自許下願望:有朝一日能成為像他一樣的好老師。本科時,我一面準備論文答辯,一面在當地高中進行演講,同時也擔任大學助教一職,這些經歷讓我受益匪淺,更讓我對教育領域感悟頗深。

2000年初,我剛來到NTK。那時候,NTK 規模不大,總共還不到兩層樓。我們每個科目只有一到兩個老師任教。短短幾年後,學校規模急劇擴張,我也從一名數學老師坐到數學與科學組的總管一位。那幾年,我們經歷了一段艱苦奮鬥史。但為了保證教學質量,我們依然很用心編寫教材,做到每門科目都有自己的教材。終於,在所有老師的共同努力下,我們完成了似乎不能完成的任務,也才有了今天的成績。我們所用的內部學習資料彌足珍貴,因為它凝聚了老師們不知多少個日日夜夜的心血和付出。我們所有的老師都經嚴格挑選,並輔以高質量培訓。老師本身知識淵博,卻又寓教於樂。我始終相信,相比較其他學習中心,我們對教育的熱枕和一絲不茍才讓我們能取得現在的成功。

今天,NTK已成長為一個規模很大的學習中心。我希望我們仍和過去一樣,與家長和學生保持密切聯系。其實,我最享受的是給學生上課的時光。我很高興有機會慢慢了解他們中的每一個人,也很欣慰他們能向我敞開胸懷,和我訴說他們學習生活中的點點滴滴。通過教學和溝通,我發現現在很多年輕人並不知道自己想要什麼,只是習慣於家長為他們做各種決定,甚至任何決定。我自己也是一個父親,完全理解家長希望把最好的一切給孩子的心理,但是我們為孩子做的選擇真的就是孩子希望和需要的嗎?我總會跟我的學生說,在選擇IB課程上,要選自己真正感興趣的科目,否則你怎能真正體會學習的快樂呢?所以,我們鼓勵家長和孩子早點來咨詢,早些為大學做計劃及準備。千萬別等到最後一分鐘,才火急火燎擔心孩子成績上不去怎麼辦。其實,更有效的方法是讓孩子自己探索,嘗試新的東西,利用寒暑假參加實習或者各種課外活動,報不同的課程等等。因為學習各種領域後,學生就能發現自己的興趣所在,同時也能培養其責任感。

今年是NTK成立第25周年,我期待能帶領NTK走上一個更美好的未來。希望家長和學生們能切身感受並受益於我們專業的教育水準。2016年,NTK出版社也新推出了IB360系列叢書,希望我們的出版社也能再創輝煌。同時,也希望我們的留學顧問團隊能大獲豐收,為學生提供中肯建議,讓學子能盡可能報讀夢想中的大學。期許未來,我們希望給予每一個年輕人知識和力量,給予他們積極向上的影響。

副校長贈言

凌子威博士

副校長 (中文)

2004年,機緣巧合之下我加入NTK,開始擔任兼職中文老師。當時,我仍是香港中文大學哲學博士生,還要兼顧大學教學及研究工作。印象中,當時NTK僅有不到兩層樓規模,老師人數亦不及現時四分之一。而當年課程亦以英語及數學等科目為主,國際中文課程並非熱門。我主要教授SAT及AP等國際中文課程,雖然總課堂節數不多,但這種跨文化教育體驗讓我受益匪淺,不但積累了豐富的教學經驗,也讓人為之深深著迷。

還記得,面試時黃先生已指出國際中文課程日後將成時代發展所趨。今日NTK中文學部之成功,正印證其當年的真知灼見。當時能受邀為公司首位中文全職老師,實屬有幸。其後數年,隨著中國全球影響力不斷提升,IBDP及IGCSE等國際中文課程亦越來越受歡迎,學生人數也隨之每年遞增。如今,我們已擁有超過十位的全職中文老師。

能夠由老師晉升至副校長之職,尤其感謝黃先生對我一直的信任和栽培。我在公司主要負責策劃及推動中文部發展,為部門廣納賢才、進行教師培訓及教學評估,制定課程綱要、審訂教材及出版物等工作。雖要兼顧行政及管理工作,但我仍熱衷於喜愛的教學工作。我非常享受於NTK工作:除學以致用之餘,亦能發揮教育理念。我深信孔子「因材施教」的教育理念,相信每位學生均獨一無二。而老師職責亦不限於「傳道授業解惑」,更要啟發學生獨立思考及對知識之好奇和熱情,最終助其一臂之力,金榜題名。

毋庸置疑,我們中文部能在競爭激烈的眾多教育機構中脫穎而出,絕非偶然。我們的中文老師,均經過嚴格挑選:不僅具備碩士或以上的高學歷專業背景,還真誠熱愛教育,關懷學生,恪守「以學生為本」的教學理念。同時,我們的教師培訓不但重視積累紮實的學科知識,深入認識並熟悉考試大綱要求,更重視培養師生之間的互動溝通能力。我們深信,優秀的教育工作者必然善於溝通。只有深入溝通,老師才能真正了解問題所在,讓學生精進不止。另外,由於國際中文課程分門別類,我會分派專門老師負責研究並任教某類課程,以此確保專業的教學質素。在課程制定方面,我們的教材均由經驗豐富的老師設計及撰寫,期間多次召開會議,商討細節,集思廣益,確保教材完全符合學生所需。為緊貼考試趨勢及要求,我們的老師更會定期參與公開考試之閱卷工作,務求令教材及教學方法均符合實際及緊跟出題方向。

我們學生成績出類拔萃,皆有目共睹。每年,我們八成以上的IBDP及IGCSE學生均取得滿分成績。NTK中文部深受學生和家長信賴,亦有口皆碑。今後,國際中文課程的發展會越趨成熟,對外認受性也將不斷提高。我們期待助更多學生學好中文,揚帆學海。

今年是NTK二十五週年慶典,我衷心祝願公司未來發展更上一層樓!教學、升學諮詢以至出版業等各領域均有重大突破,建立新里程碑。我有幸參與其中,定必竭盡全力,用心教學,助眾多學子達成學業美夢。

課程主管贈言

簡嘉志

課程主管

回想起2009年,我還是一個剛從大學生物化學系畢業的新人,長久以來的夢想就是成為一名教師,最終能在NTK獲得教職,實屬榮幸!

還記得初來NTK的頭兩年,從經驗豐富的前輩那裡學會了如何授課、如何管理課堂,我至今仍心懷感恩。在教學的同時,我也一路學習。回顧這十多年,NTK的管理層給了我龐大的支持。在2014/15學年,NTK創辦了科學部,我接手了此部門的管理工作。當九龍分校創立時,我亦有幸成為該校科學部主任。此後,雖然每一天都帶來新挑戰,但我樂此不疲地運用所學知識,解決一個又一個難題。

多年來,我教過不少學生,有的匆匆而過,有的看著他們長大。還記得,在大學時期,我輔導過不少中小學生,其中一位小男孩特別令我印象深刻。初次見面,他的成績很差,甚至想放棄,但我決心盡全力幫助他。要讓學生成績從F升到A絕非易事,而教授資優生和基礎較弱的學生,顯然必須採取不同教學方式。但我相信,只要有耐心及恆心,萬事皆有可能。其後,我輔導那個學生兩年,他的進步非常明顯。最後,他從全港幾百個學生之中脫穎而出,成功獲頒發「最大進步獎」!那一刻,那種滿足感與成就感難以言喻。正是這種感覺,在十多年教學旅途中一直勉勵我,使我不忘初心。我希望學生能憑藉這種堅持不懈的精神迎接生命中的每個挑戰。

在2014年,NTK出版了第一本全彩色IGCSE生物科學習指南,讓我與同事可將平時的教學經驗應用到書籍出版之中,實屬難能可貴。隨後數年,我們再接再厲,先後出版IBDP和CIE課程的生物科學習指南及參考書。現在,它們在各大實體及網上書店均有發售。

於我而言,從大學畢業並不意味求學的終結。科學揭示的正是生命與環境間不斷變化的關係。為了更深入了解生命如何在自然環境中運作,我攻讀環境科學碩士學位。有賴公司和上級的鼎力支持,我得以兼顧學業與工作。作為一個教育機構,NTK總是鼓勵我們終身學習。在成功獲頒碩士學位後,我將所學融入生物學科,尤其是IB ESS,而該學科正正重點探討環境科學與人類社會的關係。誠然,我特別享受與學生討論各種與生物科相關的話題,幫助他們獲得新知識,同時領略大自然的複雜與奧妙。

我堅信,每個學生都有自己與眾不同的學習方式,而我們作為老師,就是要發掘他們的潛力,激發他們的創意,鼓勵他們不斷力爭上游,成就無限!

教學團隊

我們的導師來自哪裡?

NTK的學術團隊包括來自美國、英國、香港、中國內地和世界各地的導師。我們最引以自豪的,不僅是我們導師的素質,而且還有我們員工的國際化和多樣性。這意味著導師的整體專業面非常廣闊。我們的導師團隊包括各類考試專家,教學涵蓋SAT推理測試, SAT學科測試, ACT® , AP® , SSAT, IB, I/GCSE, GCE, 雅思, 托福, CEE, 以及更多其它考試。

我們的導師來自世界各地的頂尖學府,其中包括:

英國

  • Durham University
  • Imperial College London
  • London School of Economics and Political Science
  • University College London
  • University of Aberdeen
  • University of Bath
  • University of Birmingham
  • University of Bristol
  • University of Cambridge
  • University of Manchester
  • University of Oxford
  • University of Warwick

美國

  • Brown University
  • George Washington University
  • Harvard University
  • Johns Hopkins University
  • Purdue University
  • University of California, Los Angeles
  • University of Pennsylvania
  • University of South Carolina
  • Yale University

香港

  • Chinese University of Hong Kong
  • Hong Kong University of Science and Technology
  • University of Hong Kong

我們如何挑選導師?

NTK擁有一個富有活力的員工隊伍,導師均經過層層精心挑選。畢業於世界一流大學的申請人,即使享有很高的學術榮譽,亦不一定能成為優秀的教育者。因此,NTK一直精心挑選,成功應聘的導師不僅擁有出色的學術資格,亦具有極高的教學熱情。

我們堅持持續的技能培訓和質量評估

我們為在職導師提供定期培訓,以提升他們在教學備課、課堂管理及教學策略等方面的專業知識和技能。此外,我們亦提供專業培訓、學術工作坊及教學評估。爲了滿足廣大NTK學生及不同課程的需要,我們的導師在教學生涯中不斷改進及完善教學策略,以適應不斷變化的教育需求。

我們的學術部門結構

NTK雲集了超過80名資深導師,任教於英文與人文學、中文、數學與經濟、科學、現代語言等各學科。他們均通過層層選拔,來自全球著名高等學府,且具有豐富的跨文化教學經驗,他們為NTK的高品質教學提供了堅實的保障。

我們的學生

NTK專業輔導各類國際考試。 我們的學生中超過70%來自澳洲、歐洲、印度、日本、韓國、南美洲以及東南亞等世界各國。

香港

國際本地

大學

美國加拿大歐洲澳洲

寄宿学校

美國加拿大歐洲中國

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